老師們、同學們、同志們：
我校第五屆科技工作會暨表彰大會順利完成各項議程，就要閉幕了。這次會議是在長醫發展的關鍵時期召開的一次重要會議，是長醫推進科技工作、提升辦學實力的關鍵之舉，希望這次會議的召開能夠為長醫的發展點燃希望的火種，為長醫提升科研實力、盡早取得碩士學位授權單位注入強大的動力！下面，我代表黨委就如何貫徹落實本次會議精神、抓好科研工作，講三點意見。
一、要看清形勢，明確存在的“差距”
過去的五年，我們在科研成果的數量上、質量上已取得了一定的成績，但是我們要頭腦清醒，作為一所升本33年的本科院校，與同類院校相比，我們的科研水平還存在著很大的差距。主要表現在：高水平的論文、著作幾近空白；高水平的項目，特別是國家級項目，高質量的成果，特別是國家級、省級優秀科研成果還很少。這些差距是實實在在擺在我們面前的。我反對抹殺成績，更反感無視“差距”。躺在成績簿上只能夠短暫麻痹一下神經，更何況，我們沒有理由、沒有資本沾沾自喜。“生于憂患，死于安樂”，我們應該明白這個“差距”，清醒地認識到這個“差距”，奮發努力，迎頭猛追，才能使長醫趕上新時代教育改革發展的節奏，搭上山西轉型跨越發展的快車。
二、要提高認識，進一步重視科研工作
從辦學定位而言，長治醫學院是教學應用型高校，這就使得我們的科學研究不能脫離教學活動獨立存在，必須在科學研究與教學工作之間形成一種良性的互動關系，應該堅持教書育人宗旨，把培養人才當作我們矢志不渝的追求，當作我們工作的基本出發點。同時，要認識到科研同教學不可分割的聯系，二者之間相互依存、相互促進，結合教學搞科研，搞好科研促教學，沒有科研作底蘊，沒有科研為積淀，教學就缺乏深度，缺乏精度，缺乏靈魂，缺乏創新，就不可能培養出高素質的學生。教學是立校之本，科研是強校之路，沒有科研的教學是沒有前途的。科研要為教學提供更深厚的營養，要使教學內容更加豐富多彩，只有如此才能真正將人才培養落到實處。
科學研究是高等院校的基本任務之一，是學校建設發展水平的集中體現，是落實人才培養方案的根本要求。科研高度決定學校高度，科研水平決定辦學水平。我們要實現辦學水平上臺階，就是要把科研工作放在重要位置，整體提高辦學水平，提高辦學能力。教師作為高校中的一個重要群體，都歸屬于相應學科，學科水平的高低關鍵在于科學研究，科研直接關系到每個教師的切身利益，解決職稱問題、提高生活水平、確立在學術界的地位等等，都必須依靠科研。因此，全校師生都應從促進我校發展的戰略高度重視科學研究，迅速轉變觀念，讓搞科研成為每個人的習慣。同時，也要認識到科學研究是一項長期工程，不可能一蹴而就，所有師生都應該具有長期作戰的決心和意識，要有遠景規劃，不能目光短淺，只顧眼前。科研選題要具有可持續性、戰略性、前瞻性。從學校層面而言，要做好頂層設計，既要有長期的戰略規劃，也要有階段性的奮斗目標。要整合現有資源，創造出最大效能。
三、要真抓實干，扎實推進科研工作上臺階
從四個方面入手抓落實。
1.加大科研管理力度，提升教師科研動力
首先，科技處必須承擔起管理與服務的責任。要牢固樹立問題意識、責任意識、創新意識和服務意識，強化愛崗敬業和無私奉獻的高尚品德，要緊跟科研工作新態勢，不斷探索新的管理模式和方法，制定可行的管理制度和管理職責。要熟悉國家相關政策，及時發布指導信息，起到領航掌舵的作用。二級院系是履行科技工作的主體，要強化主體意識、擔當意識、責任意識，切實承擔起組織課題申報、規劃學科研究方向、提供科研條件保障等職責，院系主要領導要在科研工作上投入相當的精力和時間，要認真思考研究院系的長遠發展方向、科研主攻方向、團隊組成和人員的優勢及短板，逐漸形成相對固定的、合理的研究方向，形成有戰斗力的科研隊伍。
其次，以管理促發展，以制度促動力。學校已經出臺或即將出臺多項管理制度，這些制度是強化科研工作的重要指引。通過制度創新、機制創新、政策引領，我們的目的是確立科技強校的理念，挖掘教師從事科研的潛力，激發教師參與科研的動力，在全校營造出“人人愿做科研，人人爭做科研”的學術氣氛和科研氛圍。在科研經費的管理上，一要加大投入，二要科學管理，要“寬嚴”結合、于事簡便，把錢花在該花的地方，花在合適的人身上。同時，要為教師在科研工作、學術活動上提供更多的自由時間，為他們開拓思路、拓寬視野提供更加寬松的環境。
2.培養和引進高層次人才，加強團隊建設力度，形成特色和品牌
科技的競爭實質是人才的競爭。有高層次的人才，才會有高水平的科研。開展科學研究，要有學科帶頭人，要有核心。因此，我們要積極培養、引進高層次人才，各個部門都要為此凝心聚力。通過實施“十百千計劃”“博士工程”“百人計劃”等一系列“針灸式”的舉措，進一步加大育才、引才、用才的力度，優先保證人才投資經費，為他們量體裁衣，提供機會和舞臺，加快形成高層次人才“引得進”“用得好”“留得住”的制度環境和工作機制。還要注重培養學術團隊，形成良好的年齡結構、學緣結構、職稱結構。團隊每個人都要有合作意識、奉獻意識、補位意識，在團隊建設的基礎上，形成穩定的學科研究方向，提升綜合科研實力和辦學水平。
要在強化特色、發揮優勢上下功夫。長治醫學院辦得好壞，關鍵是要辦出特色，形成自己的辦學理念和風格。國內外高校的辦學經驗都證明，一流大學并不是所有的學科都是一流的，一流的學科也并不等于所有的研究方向都是一流的。在多年的辦學過程中，我校立足上黨，面向山西，形成了以臨床醫學、護理學等傳統學科的優勢研究地位和消化道腫瘤、血液病、生殖醫學等特色研究以及藥學、生工、預防等新興學科研究并舉的局面，帶動、培育了一大批優秀人才，形成了多學科專業協調發展的態勢。我們要進一步發展優勢學科、突出特色學科、加強交叉學科、鼓勵新興學科，凝練和發展特色科學研究，積極培育科研“輕騎兵”，以此帶動全校教學和科研水平的全面提升。
3.從提高質量和效益入手，提升科技成果影響力
教學決定生存，科研決定水平。科研水平的高低取決于高質量的科技成果，質量決定層次。過去的五年，我們的科研成果在數量上取得了較大進步，但在質量上還有較大欠缺，高水平高質量的項目、成果嚴重匱乏。突破這一難題必須系統發力。要從申報這一環節開始，摸清底牌，對有實力的青年教師要重點培養，引導鼓勵申報，重在質量把關；對有創新思路的教師要積極扶持，加大培育力度，打好工作基礎，逐步提高質量。只有在質量上下足大功夫，才有可能實現高層次項目、成果的突破。“十三五”期間，我們要在科研獎勵方面繼續推出新的制度，推出一批代表性成果，在學術界爭取獲得一定的聲望，讓更多的人認識我們、關注我們、支持我們。
4.立足地方，服務社會，真正實現高校的辦學目標
科學發展的最終目標是為了人類的生存與社會的發展，歸根到底，就是要讓所有的人從中受益。科研歸根結底要與社會生產相結合，實現自身的價值。和我校的辦學定位相適應，我們的科研就是要為區域社會發展服務。在科研方面，我們主動對接服務社會的意識不強，主動服務區域經濟社會發展的能力遠遠不夠。作為教學應用型地方本科院校，必須堅持社會需求導向，主動滿足地方經濟社會發展需要，通過科技直接服務地方經濟社會發展。應該側重應用研究，立足地方、立足行業企業，從實際問題出發，讓地方、行業、企業看到長醫的價值。我們應該開拓思路，主動關注社會，主動探究社會發展產生的時代問題。我們要不忘初心、牢記使命，在服務社會的道路上加快腳步。要進一步拓寬對接意識，擴大服務范圍，把我們的科研成果投向社會，用服務社會的實際效果換取學校的社會聲望。
當前，山西正在積極推進“1331工程”和“雙一流”建設，我們一定要抓住機遇，在服務社會、對接行業產業方面有所作為。要緊盯“大健康”，緊盯山西和長治，認真分析我們的優勢，確立突破方向，加強與地方的聯系，在協同創新、醫養結合、生物制藥、干細胞研究等平臺建設上積極出擊，主動對接，為地方經濟建設、健康山西發展添磚加瓦。
老師們、同學們、同志們！科技工作是學校綜合實力和辦學水平的重要標志，關系到學校的發展和未來。我希望通過這次會議，大家能夠振奮精神、集思廣益，找出制約我校科研發展的瓶頸和解決辦法。2019年，是我校轉型發展的關鍵一年，很多決定未來命運的數據要在今年完成，科技工作因此歷史地處在關鍵節點。我們期盼立竿見影，更期盼今天播下的種子能夠開花結果，在不久的將來長成參天大樹。我們要以本次會議為契機，全員參與，狠抓落實，強優勢、補短板、抓特色，以高度的責任心和使命感，齊心協力，扎實工作，開創我校科技工作的新局面！
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