精神衛生系主任 張麗芳
圍繞“改革創新、奮發有為”主題，結合我系工作實際，對照“六個破除”問題，通過認真思考如何對標一流，找差距、知不足，排除當前存在的障礙困難，以達到梳理出推動我系發展的切實可行的工作思路和舉措?，F就我系如何發展、怎樣發展，如何改革、怎樣改革才能突破當前的困難與瓶頸與大家交流匯報如下：
一、2018年度履職情況
（一）認真組織黨員干部和全體教職工開展理論學習。
按照學校黨委的整體學習部署，并結合我系的工作實際，充分利用新媒體平臺拓寬理論學習途徑，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷提高整體隊伍思想認識和政治站位，增強整體隊伍的政治素質。落實好巡視整改“再回頭”工作及認真組織肅清腐敗流毒工作。
（二）以本科教學審核評估為契機，全面加強我系各項基礎工作。組織全系教職工進一步凝練我系的辦學思想及定位、強化我系辦學特色，規范教學活動，保證教學工作始終處于中心地位。同時積極開展內部學術研討活動，創造條件提升教師教學科研軟實力，加強實驗室建設，保障實驗教學、教師教學科研設備需求。
（三）加強思想建設，認真做好學生思想政治工作，把握意識形態主陣地。堅持將思想價值引領貫穿教育教學全過程和各個環節，認真做好青年大學生的理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，豐富形式加強大學生思想引領。
（四）強化服務區域社會能力建設。2018年我系分別與長治大辛莊戒毒所、紫坊老年公寓、91883部隊、漳村煤礦等企事業單位簽訂了合作協議，擴大了長治醫學院及我系教師的影響力，切實將教師的研究成果應用到實踐中去。
二、對標一流存在的差距
（一）精神醫學專業對標全國“雙一流”高等醫學院校中南大學湘雅醫學院精神醫學專業
湘雅醫學院精神醫學專業為國家級特色專業建設點，已成為我國最強的精神醫學高級人才培養基地。是我國四大精神衛生區域中心之一?，F有國家級教學名師1人，教授16人（博士生導師10人），國家級教學團隊1個，學科為國家重點學科，具有碩士、博士授予權，是博士后流動站。精神病學獲評國家級精品課程和國家級精品視頻公開課。
（二）應用心理學專業對標全國“雙一流”大學北京師范大學心理學院
北京師范大學心理學科是心理學一級學科博士學位授予權和心理學博士后流動站。在教育部學科排名中，心理學科連續排名全國第一；“精神病學與心理學”和“神經科學與行為科學”進入ESI（基本科學指標）世界前100。心理學院現有專業教師51人，其中教授24人，副教授19人，講師8人。多名教師曾在國際和國內知名專業機構或學會中擔任重要職務。
（三）對標一流院校我們存在的差距與不足
主要表現在：
1.師資力量薄弱：我系的教師在學歷、職稱、科研水平等方面與一流院校相比存在巨大的差距。
2.學科建設無明確的學科方向，無穩定的學科團隊，老師們單打獨斗，無優秀的學科帶頭人，資金投入和實驗室等基礎設施建設也比較落后。學科建設是專業建設的基礎，沒有高水平的學科就不會有高水平的專業和高質量的教學，也更談不上專業建設，這是我們專業發展滯后的根本原因，也是我們最大的差距和不足。
3.服務區域社會本應該是我系的特色，但是這么多年我們雖然開展了不少服務區域社會的活動，但沒有凝練出一個特色，沒有形成我們的品牌，沒有真正發揮出我系的優勢。
4.在完成立德樹人根本任務的過程中，課程思政沒有真正落實到位，思想教育引導方式方法不能很好地適應新形勢下青年大學生身心發展的特點，受學生歡迎度和接受度不夠，教育效果不理想。
三、對照“六個破除”存在問題的原因分析
（一）在“破除僵化保守”方面，改革創新意識不強，滿足于工作按上級要求完成，而謀思路、謀長遠的意識不夠，思想保守，工作任務雖然完成，爭先創優的意識卻不夠強。
（二）在“破除因循守舊”方面，創新不足，工作方法不多、工作思路狹窄。機械照搬上級、領導的精神和部署，滿足于按部就班，把布置工作當作執行，沒有注重工作推進過程中產生的成效是否優質高效。
（三）在“破除封閉狹隘”方面，思維不夠開放，合作與交流的能力和意識不夠，沒有走出校門與外界合作。
（四）在“破除資源依賴”方面，市場理念不濃，不能為專業發展打開新通途。針對我系精神衛生與心理健康等服務區域社會專業優勢，不能主動尋求社會合作資源，主動與外界打交道的意識和能力有所欠缺。
（五）在“破除隨遇而安”方面，工作標桿不高，沒有創一流業績的動力與勇氣。在思想上認為當前學校發展與雙一流標準相差太遠，遙不可及，工作樹立不了高標準，必然影響工作成效。
（六）在“破除庸懶散漫”方面，主要存在的問題是雖已建立各種教學制度，但缺少對本系教師教學能力提升的相應鼓勵和監督機制，給老師們布置了任務，但是缺乏追蹤機制，沒有落到實處。
四、結合我系工作實際，對標一流的思路與舉措
（一）加強學科建設，組建穩定的學科團隊，促進學科交叉
我們系近期經過大討論初步凝練出三個研究方向：1、應用心理學與精神病學、神經病學、影像學、生理學等學科交叉組建神經生理心理學團隊；2、結合老師們的研究方向如兒童語言發展、性心理、留守兒童、中學生學業情緒等研究凝練出青少年心理健康教育研究方向；3、結合我們的人才培養目標定位—培養應用型人才，我們凝練出職業心理健康研究方向，針對不同職業如部隊官兵、煤礦工人等不同職業人群開展心理健康研究和實踐。
（二）加強人才隊伍建設
提升學科建設水平，離不開人才隊伍，針對我系高端領軍人才缺乏短板，我們計劃以下措施：
1.采取內培為主。一是開展經常性的內部學習交流，教師之間取長補短；二是采取專家、名師請進來，使我系教師能夠學習到更先進教學方法和手段，接觸到更現代的科研思維和理念；三是邁出校門走出去，借鑒他山之石，提升自身能力；
2.外引相輔。用好政策紅利，引進高水平人才，帶領我們的學科建設。借助兄弟院校專家的力量，和他們展開科研合作，進而使我系教師能夠接觸到前沿的科研思維、科研方法，最終帶動我系科研水平的提高，突破科研瓶頸。
（三）充分發揮我系優勢，打造服務區域社會的品牌形象
我們前期服務區域社會是橫向拓展，比較分散，比如我們分別與戒毒所、養老院、部隊、煤礦等企事業單位簽訂了合作協議，近期我們計劃和長治市婦聯簽署2019年度新婚夫婦成長工程計劃協議，雖然打開了一些局面，但沒有形成合力，打造出特色和品牌，后續的工作中我們計劃凝練一到兩個特色方向，進行可持續性、穩定性、持久性的服務和研發，打造長治醫學院精神衛生系的品牌服務。
(四）繼續堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程
一是不斷強化課程的思政功能，培養教師“用專業講政治”的能力，在學科教學中滲透德育教育。二是著重引導學生積極參加社會實踐、志愿服務、公益勞動等活動，培養學生高尚的品格、端正的品行和高雅的品味，為國家和社會社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。
今后的工作中，我將扛起新擔當，實現新作為，不忘初心，愛黨愛校，為我系的發展樹立高標準，實現新突破！
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