我校舉辦“臨床醫學專業形成性評價

三種量表的研究與應用”學術講座

為了進一步加強我校臨床實踐教學評價體系的構建，醫學教育研究中心特邀國家本科教學工作審核評估專家、佳木斯大學醫學部常務副部長宋漢君博士，為我校第一臨床學院和第二臨床學院分別作了題為“臨床醫學專業形成性評價三種考核量表（Mini-CEX 、DOPS、SOAP）的研究與應用”學術講座。副校長宋曉亮、王金勝，教務處處長郭步平、醫學教育研究中心副主任楊素梅，以及第一臨床學院、第二臨床學院相關領導，師生代表共計600余人聆聽講座。

宋漢君教授以“評估認證就是學校的體檢”為導入，強調了形成性評價應用于實踐教學的重要意義，并對評估認證的標準和內容作了概述，強化了“從教知識到教方法”的教學變革理念，對比形成性評價與終結性評價的特點，充分肯定了形成性評價在醫學教育中的強大優勢。講座中，宋漢君教授從形成性評價在醫學教育中的應用，醫學教育形成性評價的內容、評價方法和形式以及醫學教育形成性評價的意義等方面作了詳細講授，尤其對臨床實習階段形成性評價三種考核量表——Mini-CEX、DOPS、SOAP作了深入細致的解讀。宋漢君教授的講解圖文并茂、生動形象，給大家帶來了全新的教育理念，讓大家明白了“重復思維、效率思維、科學思維”在學習和工作中的重要性對我校培養崗位勝任力強的醫學生具有重要的引領作用。

講座后，宋曉亮和王金勝分別作了總結和要求，希望相關師生能通過這次機會更好地理解Mini-CEX、DOPS、SOAP三種考核量表的實質內涵；要求各實習科室在接下來的實踐教學中能堅持將Mini-CEX、DOPS、SOAP三種量表應用好。

   （醫學教育研究中心供稿）